Dostępność cyfrowa to nie tylko kwestia etyki, ale również obowiązek prawny. W kontekście platformy edukacyjnej Moodle™, zgodność z wytycznymi WCAG 2.2 staje się niezbędna. Ustawa z dnia 26 kwietnia 2024 r. o zapewnianiu spełniania wymagań dostępności niektórych produktów i usług nakłada konkretne obowiązki na podmioty gospodarcze, w tym instytucje edukacyjne korzystające z Moodle™
Czym jest WCAG 2.2?
Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.2 to zestaw wytycznych opracowanych przez World Wide Web Consortium (W3C), mających na celu zapewnienie dostępności treści internetowych dla wszystkich użytkowników, w tym osób z niepełnosprawnościami. Wersja 2.2 wprowadza dodatkowe kryteria, takie jak:
- Lepsza nawigacja dla użytkowników korzystających z klawiatury.
- Ułatwienia dla osób z trudnościami poznawczymi.
- Zwiększenie czytelności i zrozumiałości treści.
Dostosowanie Moodle™ do tych wytycznych oznacza m.in. zapewnienie odpowiedniego kontrastu kolorów, dodanie tekstów alternatywnych do grafik oraz umożliwienie obsługi interfejsu za pomocą klawiatury.
Obowiązki wynikające z ustawy z 26 kwietnia 2024 r.
Ustawa z dnia 26 kwietnia 2024 r. o zapewnianiu spełniania wymagań dostępności niektórych produktów i usług przez podmioty gospodarcze (Dz.U. 2024 poz. 731) implementuje unijną dyrektywę 2019/882, znaną jako Europejski Akt o Dostępności. Celem ustawy jest zapewnienie, aby produkty i usługi były dostępne dla osób ze szczególnymi potrzebami.
Dla instytucji edukacyjnych korzystających z Moodle™ oznacza to konieczność:
- Dostosowania platformy do wymagań dostępności cyfrowej.
- Zapewnienia, że wszystkie funkcje i treści są dostępne dla osób z różnymi rodzajami niepełnosprawności.
- Regularnego monitorowania i aktualizowania platformy w celu utrzymania zgodności z obowiązującymi standardami.
Ustawa wejdzie w życie 28 czerwca 2025 r., jednak już teraz warto rozpocząć proces dostosowywania platformy.
Konsekwencje braku zgodności
Niezapewnienie zgodności z wymaganiami dostępności może skutkować poważnymi konsekwencjami finansowymi. Zgodnie z ustawą, podmioty gospodarcze, które nie spełniają wymagań dostępności, mogą zostać ukarane karą pieniężną w wysokości do dziesięciokrotności przeciętnego wynagrodzenia miesięcznego w gospodarce narodowej za rok poprzedzający, jednak nie więcej niż 10% obrotu osiągniętego w roku obrotowym poprzedzającym rok nałożenia kary .
Dla instytucji edukacyjnych oznacza to konieczność dokładnego przeanalizowania i dostosowania swoich platform edukacyjnych, w tym Moodle™, aby uniknąć potencjalnych sankcji.
Jak dostosować Moodle™ do WCAG 2.2?
Aby zapewnić zgodność Moodle™ z WCAG 2.2, należy podjąć następujące kroki:
- Przeprowadzenie audytu dostępności: Zidentyfikuj obszary, które wymagają poprawy.
- Szkolenie personelu: Zadbaj o to, aby osoby odpowiedzialne za zarządzanie platformą były świadome wymagań dostępności.
- Wdrożenie odpowiednich narzędzi: Skorzystaj z dostępnych wtyczek i rozszerzeń, które wspierają dostępność.
- Regularne testowanie: Monitoruj platformę pod kątem zgodności z WCAG 2.2, korzystając z narzędzi takich jak WAVE czy Axe.
- Aktualizacja treści: Upewnij się, że wszystkie nowe materiały dodawane do platformy są zgodne z wytycznymi dostępności.
Korzyści z zapewnienia dostępności
Zapewnienie dostępności Moodle™ zgodnie z WCAG 2.2 przynosi szereg korzyści:
- Zwiększenie zasięgu: Platforma staje się dostępna dla szerszego grona użytkowników.
- Poprawa użyteczności: Lepsza nawigacja i czytelność treści dla wszystkich użytkowników.
- Spełnienie wymagań prawnych: Uniknięcie potencjalnych kar i sankcji.
- Wzmocnienie wizerunku: Instytucja postrzegana jest jako odpowiedzialna społecznie i nowoczesna.
Podsumowanie
Dostosowanie Moodle™ do wytycznych WCAG 2.2 to nie tylko obowiązek wynikający z ustawy, ale również krok w stronę tworzenia bardziej inkluzywnego środowiska edukacyjnego. Rozpoczęcie działań już teraz pozwoli uniknąć problemów w przyszłości i zapewni wszystkim użytkownikom równy dostęp do edukacji.