Edukacja w dzisiejszych czasach przechodzi ogromne zmiany. Nauczyciele starają się zapewnić wsparcie dla swoich uczniów. Ważne jest udostępnianie wysokiej jakości materiałów edukacyjnych. Niestety środowisko, z którego korzystają często utrudnia ten proces. Pojawia się w nim wiele problemów związanych z dostarczaniem zasobów.
Badania w środowisku e-learningowym Community Collages przeprowadzone przez Instructional Technology Council zgromadziły dane dotyczące wyników szkół wraz z opiniami członków oraz odczuciami w odniesieniu do wyzwań i perspektyw w 2021 roku. Głównym wnioskiem wyciągniętym z odpowiedzi nauczycieli, liderów oraz całych placówek jest brak wsparcia. Wsparcia, dzięki któremu edukacja będzie mogła się rozwijać – administratorów, społeczeństwa i technologii. Potrzebne jest również wsparcie w tworzeniu treści i materiałów. Uczniowie natomiast czują się zdezorientowani, potrzebują indywidualnego wsparcia. Dzięki mapowaniu pojęć możliwe było sformułowanie wymagań dla obecnej edukacji.
- Co to mapowanie pojęć?
- Model zorientowany na ucznia
- Personalizacja nauki
- Szeroka dostępność
- Role nauczyciela a edukacja
- Planowanie programu nauczania, zasobów i narzędzi.
Co to mapowanie pojęć?
Mapowanie pojęć lub też mapowanie koncepcyjne stosuje się za pomocą diagramów graficznych. Schemat pozwala na organizacje złożonych pojęć myślowych, które rozwijane są za pomocą pojedynczych słów lub lub grup. Mapa powinna być zaprojektowana w sposób hierarchiczny zaczynając od głównych pojęć. Mapowanie koncepcyjne ma wiele zalet, zwłaszcza dla uczniów, którzy nie radzą sobie ze swoimi rozdziałami i zadaniami. Mapowanie pojęć jest procesem, który wspiera rozwój i pozwala na poszerzanie wiedzy w uporządkowany sposób. Uniwersytety używają mapowania pojęć, ponieważ dzięki temu mogą usystematyzować wiele tematów, pomysłów, problemów i rozwiązań. Dzięki mapowaniu mogą stawić czoła skomplikowanym procesom myślowym.
Mary Jones, uważa że mapowanie koncepcyjne wprowadza znaczące zmiany w środowisku edukacyjnym (również wśród dyrektorów i administratorów).
Model zorientowany na ucznia
Metody praktykowane przez nauczycieli, którzy polegają na schematycznych modelach edukacyjnych w dzisiejszym okresie zdalnej edukacji nie są wystarczające. Takie podejście nie dostrzega szczególnych cech i różnic wśród uczniów. Z tego względu można przeoczyć wiele czynników jak chociażby predyspozycje oraz ukierunkowania uczniów. Takie podejście zostawia wielu uczniów w tyle, ponieważ nie postrzega się ich w wyjątkowy sposób.
Jednym z pomysłów jaki pojawia się w edukacji 2021 jest model skierowany na ucznia. Pandemia wymusza na nas zauważenie różnic między jednostkami. Większość użytkowników sieci, którzy korzystają ze zdalnej edukacji w obecnym czasie zaczyna dostrzegać narzędzia mające potencjał, dzięki nim możemy budować prawdziwą edukację zorientowaną na ucznia. Wiele zagranicznych uczelni odnosi sukces w tej metodzie edukacji XXIw. Istnieją strony, umożliwiające pomoc dla szkół zainteresowanych wdrożeniem takich metod. Przykładem takiej strony jest https://knowledgeworks.org/, która oferuje wsparcie.
Personalizacja nauki
Kolejnym pomysłem jest spersonalizowana nauka. Sposób, w którym powinniśmy skierować się w stronę poszczególnych uczniów, zauważyć ich osobiste cechy i okoliczności w jakich się znajdują. Zaawansowane technologie znacznie zwiększają możliwości, pozwalają na wzmocnienie pozycji uczniów. Posiadane narzędzia oraz koncepcja mapowania powinny zostać oddane w ręce uczniów, w postaci interaktywnych gier, narzędzi służących do modelowania, filmów oraz różnych aktywności. Uczniowie powinni być zachęcani do korzystania z różnych urządzeń i programów odnoszących się do wybranych przez nauczyciela zagadnień.
Powinniśmy zastanowić się nad wprowadzeniem poza standardowymi testami alternatywnych technik. Jedną z takich technik jest pisanie egzaminów z otwartą książką i świadome dopuszczenie uczniów do korzystania z pomocy naukowych podczas pisania egzaminów. Nauczyciel podczas takiego zadania powinien skonstruować pytania dość skomplikowane, które zmuszą ucznia do sformułowania właściwej wypowiedzi a nie tylko przepisania fragmentu podręcznika.
Kolejnym alternatywnym pomysłem jest wprowadzenie egzaminów opisowych. Jako nauczyciel podczas takiego egzaminu powinieneś podać temat lub zadać pytanie, pozwalając uczniowi na wyciągnięcie wniosków i napisanie eseju. Egzaminy opisowe umożliwiają poszukiwania. Uczniowie przeszukują wiele źródeł związanych z pytaniami jakie zostały zadane. Taka forma ćwiczeń pozwala na podsumowanie, wyciągnięcie wniosków i samodzielne ustrukturyzowanie wiedzy.
Następnym alternatywnym pomysłem jest przeprowadzanie egzaminów ustnych. Plusem takich egzaminów jest rozwój umiejętności komunikacyjnych np, podczas wystąpień publicznych. Forma takiego egzaminu może przyjąć postać prezentacji, luźnej rozmowy tylko przed nauczycielem lub całą grupą.
Szeroka dostępność
Problemem są uczniowie, którzy nie mają dostępu do narzędzi oraz treści oferowanych przez zdalne metody nauczania. Aby technologia związana z e-learningiem rozwijała się, dostęp do niej jest koniecznością. Narzędzia takie jak tablety, czytniki są niezbędne podczas zdobywania wiedzy przedmiotowej przez uczniów. Dzięki takiej technologii możliwa jest edukacja na odległość za pomocą aplikacji i platform edukacyjnych.
Role nauczyciela a edukacja
„Nauczyciel powinien pełnić rolę źródła informacji dla uczniów.” takie podejście powinno się zmienić, ponieważ postęp technologiczny wymusza na nas zdobycie wielu odmiennych umiejętności w tym szybko zmieniającym się świecie. Nauczyciele powinni zdawać sobie sprawę z postępu technologicznego. Każdy z uczniów ma dostęp do nieograniczonego źródła wiedzy jakim jest internet. Jako nauczyciel powinieneś się skupić na nauce logicznego myślenia u swoich uczniów, pokazać im w jaki sposób filtrowac treści i skutecznie badac informacje jakie sa rozpowszechniane w internecie.
Planowanie programu nauczania, zasobów i narzędzi.
W obecnych czasach nauczyciele i instytucje oświatowe bez wątpienia powinny skupić się na wiarygodności wielu źródeł informacji z jakich uczniowie korzystają podczas zdalnych zajęć. W związku z tym powinni na najwyższym poziomie udostępniać takie źródła i kontrolowac uczniów bardziej niż kiedykolwiek.
Artykuł źródłowy: https://www.lmspulse.com/2021/5-urgent-shifts-we-need-in-education-in-2021/
